Wybrane obszary diagnozy, profilaktyki, terapii w teorii i praktyce pedagogicznej = Diagnosis, prevention and therapy in pedagogical theory and practice : selected areas

Książka

W koszyku

oceń

Wybrane obszary diagnozy, profilaktyki, terapii w teorii i praktyce pedagogicznej = Diagnosis, prevention and therapy in pedagogical theory and practice : selected areas / redakcja naukowa Elżbieta Stokowska-Zagdan, Małgorzata Przybysz-Zaremba, Joanna Stepaniuk. - Warszawa : Difin, 2020. - 325 stron : rysunki, wykresy ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Stokowska-Zagdan Elżbieta Redakcja Przybysz-Zaremba Małgorzata Redakcja Stepaniuk Joanna Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Logopedzi

Temat

Diagnoza pedagogiczna Profilaktyka szkolna Wsparcie edukacyjne Specjalne potrzeby edukacyjne Zachowania ryzykowne Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Indeks ISBN

978-83-8085-462-8

Diagnoza pedagogiczna przewiduje dwie orientacje. Pierwsza z nich - diagnoza pozytywna, przy doborze odpowiednich metod i form pracy terapeutycznej, rokuje pomyślną redukcję niepokojącego stanu na rzecz jego poprawy. Z kolei drugi typ diagnozy - negatywna przewiduje pogłębienie istniejącego problemu, zaburzenia, czy też zagrożenia. Zarówno diagnoza pozytywna, jak i negatywna zakłada pewien rozwój istniejącego problemu. Jednak jego następstwo nie zawsze może być pomyślne zarówno dla samej jednostki, grupy ludzi, czy też społeczeństwa. Trafne rozpoznanie, a następnie ocena ryzyka determinującego kierunek ewaluacji wcześniej zaistniałego problemu jest niezwykle ważnym momentem w praktyce pedagogicznej. [z okładki]

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

bibl. Sieradz

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 125210 (1 egz.)

filia Wieruszów

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 24678 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia przy pracach.

Uwaga dotycząca języka

Streszczenie w języku angielskim przy rozdziałach.